이번 프로그램은 관내 학생들에게 질 높은 IB(International Baccalaureate) 교육 경험을 제공하기 위해 기획된 IB 공유학교(IBEP) 과정이다. IB 공유학교는 IBEC(IB 교원 자격 과정) 이수 교원만 개설할 수 있으며, 교원의 전문성을 바탕으로 IB의 개념기반 탐구 수업을 기반으로 설계된 것이 특징이다.

수업은 관내 IB 연구공동체 소속 교원들이 함께 수업의 방향과 내용, 학생 활동을 협의하여 설계했다. 특히 단순한 지식 전달을 넘어 학생들이 질문을 만들고 다양한 관점과 근거를 비교·분석하며 스스로 의미를 구성하도록 프로그램을 구성했다.

프로그램에는 인문·사회 및 교육 분야 진로에 관심 있는 고등학교 1~2학년 학생 15명이 참여한다. 학생들은 총 12차시에 걸쳐 독도 영유권 수호의 필요성을 살펴보고, 한·일 양국의 역사적 증거와 자료의 신빙성을 비교·검증한다. 이어 독도의 지리적 특징과 경제적 가치, 영유권을 둘러싼 국제법적 쟁점 등을 IB 개념기반 탐구 방식으로 심층적으로 탐구한다.

탐구 결과는 실제 교육자료 개발로 이어진다. 학생들은 바이브 코딩을 활용해 초등학생용 독도 교재를 직접 개발하고, 완성한 교재를 활용한 모의수업도 진행할 예정이다. 이를 통해 탐구한 지식을 새로운 형태의 교육 콘텐츠로 재구성하고 실제 대상에게 전달하는 실천적 학습 경험을 갖게 된다.

이천교육지원청 김성진 교육장은 “이번 프로그램은 학생들이 독도에 관한 지식을 습득하는 데 그치지 않고, 자료를 비판적으로 검토하고 다양한 개념을 연결해 새로운 교육자료를 만들어 내는 과정”이라며 “앞으로도 IB 전문성을 갖춘 교원과 연구공동체를 기반으로 관내 학생들이 수준 높은 탐구 중심 교육을 경험할 수 있도록 IB 교육 확산을 지속적으로 지원하겠다”고 밝혔다.